YouTube "etiquetas video" como una herramienta de encuesta abierta

Nota del editor: En este post para febrero de La apertura Edición, Juliano Spyer (@ Jaspe) explica cómo creó un registro de vídeo (vlogging) encuesta que tomó vida propia dentro de la comunidad vlogging YouTube, y discute cómo su instrumento de investigación se convirtió en valiosa no sólo para el propio, el investigador, sino para la comunidad investigado. Juliano nos ha invitado a responder a su puesto inicial y experimentar con esta emocionante nueva forma de la encuesta.

Juliano es un etnógrafo brasileño que actualmente está haciendo su doctorado en el Departamento de Antropología del University College de Londres, donde forma parte de la Redes Sociales y Ciencias Sociales Proyectos de Investigación.

Echa un vistazo a otros puestos de la La apertura Edición: Jenna Burrel de ‘#GoOpenAccess para la Etnografía Matters Comunidad‘ y Sara Kendzior ‘En Legitimidad, Lugar y la Antropología de la Internet'.
________________________________________________________________________

Piense en una encuesta donde no se requiere la presencia del investigador. Piense en un cuestionario que se contesta de manera espontánea y también recomendó a los demás dentro de una red de amigos y compañeros. Piense en una situación en la que los resultados de la investigación no van exclusivamente al investigador, pero se mantienen dentro de la comunidad investigada y operar como un archivo de conocimientos grupo. Me he dado cuenta que todo esto es posible a través de marcado de video.

¿Qué son las etiquetas video?

Captura de pantalla de Juliano diciendo adiós a los espectadores. 2013-02-20 en 3.13.03 PM

En 2011, como yo realicé una estudio etnográfico de YouTube gurús de belleza, Me enteré de que la comunidad vlogging utiliza aproximadamente dos géneros de vídeos: tutoriales, que son instrucciones paso a paso sobre cómo crear un look de maquillaje, y "etiquetas de vídeo" o simplemente "etiquetas", un tipo más personal de comunicación que consiste en cuestionarios creado y distribuido dentro de la comunidad.

El término "etiqueta", aquí, tiene al menos dos significados: etiqueta como el tema o asunto del cuestionario y la etiqueta como la acción de invitar ("Etiquetar") sus amigos en el final del cuestionario para que ellos también pueden responder a las preguntas y traer más gente a participar. Los niveles de participación comienzan con la observación y comentario, a continuación, responder a las etiquetas creadas por otros, a continuación, crear etiquetas originales.

No voy a entrar en por qué los usuarios hacen lo que hacen aquí. Es suficiente decir que las etiquetas de vídeo son una manera para que los participantes de un determinado comunidad de práctica para socializar, para conocer más acerca de las personas que admiran, así como para forjar nuevas relaciones. Y para aquellos que deciden responder a las etiquetas, es una manera de darse a conocer por otros en este "reino informal" (Winkler Reid 2010) donde la reputación de una persona corresponde al número de abonados que el canal de persona tiene.

¿Cómo funciona una etiqueta circular?

Por lo general, un usuario con más experiencia y reputación comienza una etiqueta diciendo una lista de preguntas a su cámara web y luego responder a ellas al tiempo que invita a otros a hacer lo mismo. Estas preguntas tienden a ser sobre un tema de interés para una comunidad dada, sino que también proporcionan oportunidades para que los participantes aprenden el uno del otro de los intereses personales, opiniones, recuerdos y valores. Una etiqueta llamada "Mi perfecta imperfeccións ", por ejemplo, circula entre los gurús de la belleza y, como sugiere el título, los invitó a decir qué partes de sus cuerpos que les gusta o no les gusta y por qué.

Por lo general, después de responder a las preguntas que es tiempo de "tag" o invitar a otros a participar. En vlogging, esto se traduce en nombrar las personas que los usuarios optan por invitar a. Enlaces a usuarios invitados’ canales se pueden encontrar en la "barra de abajo", que es un espacio reservado para el texto debajo del video. También como parte de este proceso de invitar a otros usuarios, se puede enviar un mensaje directo a través de YouTube para cada una de las personas etiquetadas para asegurarse de que saben acerca de la invitación.

Etiquetado de personas en el extremo de vídeos tiene un elemento de distinción. Si está etiquetado, que significa que usted es importante de alguna manera a la persona que te han etiquetado. El etiquetado puede ser visto como un tipo de regalo (en el Sentido maussiano) porque los que están etiquetados reciben visibilidad y promoción. De acuerdo con mi observación inicial, vloggers tienden a etiquetar los compañeros que tienen una reputación similar a sí mismos como un signo de amistad, o para etiquetar a los usuarios más experimentados y reconocidos como un signo de respeto.

Creación de una etiqueta de vídeo

Yo no establezco contacto directo con las personas en particular que he elegido para estudiar por razones éticas, ya que algunos de ellos no eran adultos. El trabajo de campo consistió en observar a los usuarios’ conversación pública y las etiquetas son una fuente muy importante de información. Pero al final del proceso, después de presentar el estudio final, Sentí que por saber mucho acerca de este grupo también tenía un montón de preguntas sin respuesta. Es entonces cuando me decidí a crear mi propia etiqueta.

Llamé a mi etiqueta "Vlogueiro brasileño" [Vlogger brasileño] y voy a incluir su lista de preguntas en Inglés a continuación, ya que son originalmente en portugués. Después de grabar la etiqueta, Procedí a seleccionar otras vloggers que estaba siguiendo a un proyecto relacionado.

Como un experimento, funcionó bien: algunas de las personas etiquetadas sentía honrado por la invitación a participar en este estudio sobre vlogging. Lo que no esperaba es que, ocho meses después de terminar mi proyecto, la etiqueta está vivo y bien, sigue pasando de dos vlogs vlogs (ver una búsqueda en YouTube).

Una forma abierta de la topografía

Mi etiqueta se extendió de forma autónoma dentro de las diferentes comunidades en YouTube, como las comunidades Vlogger que hablan de dietas o reseñas de libros cuota – grupos que no conocía previamente existido. Algunos de los que respondieron a mi tag reconocen que no sabían que creó la etiqueta, lo que significa que no se produjo su participación como una demostración de respeto por mí, sino por la etiqueta era significativo a sus compañeros.

Me pareció que el resultado vale la pena registrarse, ya que muestra la posibilidad metodológica de la realización de investigaciones de una manera más abierta e interesante. Primero, No pido más que un puñado de personas a participar (y que tienen derecho a decir "no’ ya que es sólo una invitación); otros responden porque el cuestionario resultó relevante para ellos. Parecía ser algo que ellos querían decir a los demás y también para aprender acerca de otras personas. Mi segundo punto es que yo no soy el propietario de la investigación. El resultado no tiene que ser hecho público; existe, desde el principio, como un recurso público. Además, cada persona es dueña de sus respuestas y se las quite de YouTube cuando y si les da la gana.

Observando vs. participar

Una de las inspiraciones para este ejercicio provino del estudio Mike Wesch llevado a cabo con sus alumnos en la Universidad del Estado de Kansas, lo que resultó en una conferencia de vídeo popular llamado Un Antropológicas Introducción a YouTube. Después de compromisos con lo que podríamos llamar los temas más tradicionales antropológicas, Profesor Wesch invitó a sus estudiantes para empezar a estudiar vlogging mediante la creación de sus propios canales y vlogging mismos.

Wesch no mencionó las "etiquetas de vídeo" en su vídeo, pero su metodología me mostró que hay formas innovadoras de llevar a cabo la observación participante a través de Internet. Hacer videos proporciona información que el investigador no podría haber sido capaz de observar y que es una forma útil para el investigador para entender esta forma de comunicación a través de la perspectiva de vloggers. Por ejemplo, el proceso de convertirse en un vlogger tiende a implicar la superación de la frustración y la ansiedad producida por lo Wesch llama "colapso contexto". Usted puede leer y saber lo vlogging medios, pero el entendimiento sólo se hundirá en después de probar por ti mismo.

Vlogging tiene más que ver con los sitios de redes sociales que la televisión. (Este argumento fue hecho por una persona que contestó mi etiqueta con la frase: "Utilizamos YouTube como usted utiliza Facebook") Y aunque hay muchos estudiosos que realizan investigaciones en YouTube, Creo que todavía estamos lejos de conocer el potencial de la herramienta que Wesch y otros han analizado. Así que voy a terminar esta breve pieza ofreciéndole dos videos: uno es un tutorial muy sencillo sobre cómo vlog mediante el uso de YouTube y un ordenador con una webcam (no se necesita ningún programa de edición de) y el segundo de vídeo es otra etiqueta que se puede responder si quieres.

Espero ver su respuesta a la Vlogging y Etnografía Tag!

REFERENCIA

Winkler Reid, Sarah. “Valorar el Reino Informal: Peer Relaciones y la Negociación de diferencia en un instituto integrado del norte de Londres.” Tesis. Universidad de Brunel, 2010. Impresión.

Usos Winkler Reid “ámbito informal” en oposición a los espacios estructurados de sociabilidad; la clase en una escuela se estructura como las identidades se configuran en antes de su uso, mientras que la cafetería de la escuela es informal en el sentido de que las identidades no se han establecido y se creará a través de la práctica.

Cuestionario creado para el “Vlogger brasileño” día.

1.¿Se considera usted un adicto a YouTube?

2. ¿Desde cuándo grabar vídeos?

3. ¿Cómo fue la experiencia de grabar su primer video?

4. ¿Con qué frecuencia a crear y publicar vídeos?

5. ¿Registra tus vlogs desde un lugar especial?

6. ¿Es capaz de grabar vídeos cuando hay otras personas cerca de usted?

7. ¿Qué programa usas para editar tus vídeos?

8. ¿Le dice a otras personas (amigos, familia) que usted hace estos videos?

9. ¿Cuál es el equipo que usted quiere comprar para mejorar la calidad de sus videos?

10. ¿Cuánto tiempo pasas en YouTube cada semana?

11. ¿Qué es lo que más amas de YouTube?

12. ¿Quiénes son sus ídolos en YouTube?

13. ¿Qué es lo que el sueño de lograr a través de YouTube?

14. Televisión o Internet: ¿cuál te gusta más y por qué?

Traducción

English中文(简体)FrançaisEspañol
 Editar Traducción

por

Usted puede ayudar a mejorar la traducción automática de comprobación off “Editar Traducción” después de seleccionar un idioma. Gracias!