Lo que siempre me ha impresionado de este método para la próxima ‘La persona en el (Grande) Datos‘ la serie es la manera en la que los participantes de la investigación fueron capaces de desarrollar sus propios ideales para la ciudadanía democrática, que son empleadas para evaluar los políticos. Giles musgo se analiza la evolución de la aplicación a través de sus diferentes iteraciones y destaca el valor de los datos se desarrolló a partir de su aplicación para futuras investigaciones. esta tierra, aplicación basado en valores es una inspiración para la investigación centrada en las personas y esperamos a partir de más de lo mismo de Giles y el equipo trabajó con el presente!
Reflexión Democrática es una aplicación web que mide el tiempo real de las respuestas de la audiencia de contenido de medios. La aplicación ha sido desarrollada por un equipo de investigadores de la Open University y la Universidad de Leeds en el Reino Unido, como parte de una proyecto de investigación financiado por el EPSRC, para explorar cómo los ciudadanos responden y evaluar los debates electorales televisados (Coleman, Buckingham Shum, De Liddo, Musgo, felpa & Wilson 2014).[1] El acceso a la aplicación web a través de una segunda pantalla, Se les pide a los participantes de investigación para ver la programación de televisión en vivo y utilizar la aplicación para evaluar el programa mediante la selección de una serie de veinte estados predefinidos. Los estados están diseñados para capturar las capacidades esenciales de la ciudadanía democrática, lo que nos permite analizar cómo los espectadores evalúen el contenido de los medios de comunicación en relación con sus necesidades como ciudadanos democráticos en lugar de sólo los consumidores de medios. En este post, Describo cómo desarrollamos Reflexión Democrática y lo que esperamos aprender de los datos de la aplicación genera.
¡Por supuesto, no somos los primeros investigadores a desarrollar una tecnología para medir las respuestas de la audiencia en tiempo real a contenido de medios. Ya en la década de 1930, Paul Lazerfield y Frank Stanton desarrollaron un instrumento llamado el Lazarsfeld-Stanton Programa Analizador, donde los participantes de la investigación podrían indicar si ha gustado o no el contenido de los medios y sus entradas se registran en tiempo real (Exacción 1982). variantes más sofisticadas del analizador del programa seguido. La Autoridad de Comunicación Ontorio televisión educativa y taller para niños crearon un 'Programa de Evaluación Análisis PC', que tenía dieciséis botones con etiquetas que pueden ser alterados para incluir nuevas medidas, y el RD Percy Company de Seattle desarrolló VoxBox, lo que permitió a los espectadores para responder a los contenidos que indica si pensaban que era "divertido", 'Increíble', etcétera (Exacción 1982: 36-37). Más recientemente, Boydstun, Vidriero, Pietryk, & Resnik (2014) desarrollado una aplicación móvil para capturar respuestas en tiempo real de los ciudadanos para el primer debate presidencial de Estados Unidos en 2012, ofreciendo espectadores cuatro respuestas: 'De acuerdo', 'Discrepar', 'Girar', y 'Dodge.
Reflexión Democrática se inscribe en esta tradición de respuesta en tiempo real a los contenidos de los medios, pero se centra en el análisis de cómo los espectadores evalúan los debates electorales televisados en función de sus necesidades comunicativas como ciudadanos democráticos. En otras palabras, diseñamos la aplicación no sólo para explorar si la gente gustado o no lo que estaban viendo, o de acuerdo o no con ella, pero ¿cómo contenido multimedia relacionado con sus capacidades más fundamentales como ciudadanos democráticos. Nuestra primera tarea, por lo tanto, fue identificar las capacidades democráticas que el contenido de los medios de comunicación y más concretamente los debates electorales televisados podría afectar.
Las capacidades democráticas & derechos
Nuestra investigación sobre Reflexión Democrática está enmarcada por un compromiso normativo general a la democracia y la creencia de que todos los ciudadanos deben ser capaces de participar efectivamente en las decisiones políticas que les afectan. Tras la filósofa Martha Nussbaum (2011: 34), consideramos que esta capacidad democrática como una derecho, algo que debe ser puesto a disposición de todos los ciudadanos como una cuestión de justicia social. Sin embargo, que no quería asumir antes de nuestra investigación iniciada que sabíamos exactamente lo que los ciudadanos pueden necesitar de los medios de comunicación a fin de realizar esta capacidad general y qué otras funciones más específicas podrían estar involucrados. En lugar, hemos tratado esto como una cuestión empírica y es algo que se determinará mediante la investigación en lugar de especificar con antelación.
Para desarrollar nuestro modelo inductivo de las capacidades y derechos democráticos, llevamos a cabo una serie de doce grupos de enfoque, donde nos preguntamos una amplia gama de los votantes para reflexionar sobre su experiencia de los debates televisados en el 2010 Reino Unido Elección General y considerar cómo podrían y deben mejorarse los debates (Coleman & Musgo 2016). Los grupos focales fueron indefinido y exploratorio, permitiendo a los participantes a responder a las preguntas en sus propios términos e introducir nuevos temas y temas. Además, los grupos focales fueron diseñadas para promover la reflexión crítica y la deliberación entre los participantes. Éramos conscientes del peligro de que un modelo normativo de las necesidades democráticas derivado de las experiencias existentes de la gente de la comunicación política podría verse limitada por las realidades y compromisos de la ‘democracia realmente existente’. Por lo tanto, se alienta a los participantes a pensar de manera crítica e imaginar cómo la comunicación política podría ser de otra manera y para reflexionar sobre lo que es más importante para la ciudadanía democrática con otros participantes de grupos de enfoque que - a pesar de sus otras diferencias - Compartir esto identidad política con ellos.
El análisis de las transcripciones de grupos de enfoque sugirió que había una serie de capacidades esenciales de la ciudadanía democrática que la gente se sentía debates televisados podrían afectar, ya sea positiva o negativamente. Dada su importancia, estas capacidades pueden ser vistos como los derechos democráticos, cosas que los espectadores como los ciudadanos tienen derecho a esperar debates televisados y los que participan en ellas para promover. Había cinco de tales derechos. Los ciudadanos se sentía con derecho a: (1) abordarse en una forma que respete su racionalidad e independencia como tomadores de decisiones; (2) recibir los tipos de información que necesitan para poder evaluar reivindicaciones políticas y tomar decisiones informadas; (3) ser parte de y enganchada por los debates como mediada por eventos políticos; (4) ser reconocido y representado por los líderes políticos; y (5) tener los tipos de opciones disponibles que les permitan hacer una diferencia de lo que ocurre en el mundo político.
Reflexión Democrática App
Figura 1. La aplicación web Reflexión Democrática
Una vez identificadas las cinco capacidades y derechos a través de nuestra investigación de grupos focales, nuestra siguiente tarea fue diseñar un conjunto de respuestas en tiempo real que podrían medir el grado en que se realizaban o no durante los debates. Llegamos a veinte declaraciones de respuesta en total, cuatro por capacidad (ver figura 1). Por ejemplo, por primera titularidad (que se refiere a ser abordado por los líderes políticos en formas que respeten la racionalidad y la independencia de los ciudadanos), la aplicación incluye las siguientes cuatro afirmaciones: ‘S / él está hablando a nosotros con honestidad’, ‘S / él está hablando de manera justa y al punto’, ‘S / que acaba de decir lo que la gente quiere escuchar’, y ‘s / él cree que estúpida’.
Nos encontramos con un experimento utilizando Reflexión Democrática con un panel de 242 participantes durante el primer debate televisado en el Reino Unido 2015 Eleccion general. Se pidió a los participantes que completen una encuesta antes y después del experimento, que cubría la información demográfica e incluyó preguntas acerca de su nivel de interés en la política, intención de voto, y puntos de vista relacionados con los derechos. Durante el experimento, Se pidió a los participantes a ver el debate y utilizar la aplicación para registrar las respuestas pulsando los botones que más se correspondían con sus puntos de vista. Un gran conjunto de datos de más de 50,000 respuestas se generó a través del experimento.
Figura 2. La analítica de datos de retroalimentación de la audiencia
El análisis del conjunto de datos generados por la aplicación promete proporcionar nuevos conocimientos para los medios y la investigación en comunicación política. Es posible analizar las tendencias y patrones de respuesta global; comparar las diferencias entre los individuos y grupos de encuestados (basado en la información demográfica y sus respuestas a las preguntas en el pre- y la encuesta post-experimento); y para examinar la forma en momentos y actuaciones específicas durante los debates se correlaciona con respuestas particulares. Hemos diseñado una interfaz de análisis para ayudar a visualizar e investigar los datos generados por el experimento (ver figura 2). Actualmente estamos trabajando en el análisis de los datos y resultados de la investigación serán próximos pronto. Por último, en un momento en diversas nuevas formas de análisis de datos digitales tratan de capturar y saben los usuarios de medios como consumidores, esperamos que los datos generados por Reflexión Democrática y futuras iteraciones de que ayudarán a comprender mejor como ciudadanos.
Referencias:
Boydstrun, La, R. Vidriero, M. Pietryk, y P. Resnik. 2014. ‘reacciones en tiempo real a una 2012 Debate presidencial: Un método para la comprensión qué mensajes materia’. Public Opinion Quarterly 78 (1): 330-43.
Coleman, S, y G. Musgo. 2016. ‘Repensar debates electorales lo que los ciudadanos tienen derecho a esperar’. La Revista Internacional de Prensa / Política 21 (1): 3-24.
Coleman, S, S. Buckingham Shum, La. de Liddo, T. Musgo, B. Plüss y P. Wilson. 2014. "Un nuevo método para la captura instantánea, Matizada de audiencia Comentarios de los debates electorales televisados. Elección Debate Visualización. Disponible en: http://edv-project.net/wp-content/uploads/2014/03/EDV-Briefing2014.04.pdf/.
Exacción, M. R. 1982. ‘El Lazarsfeld-Stanton Analizador Programa: Una Nota histórica’. Revista de Comunicación 32 (4): 30-38.
Nussbaum, M. C. 2011. Creación de Capacidades. Harvard: Harvard University Press.
Notas:
[1] El equipo de investigación incluye los siguientes miembros: El profesor Stephen Coleman, Dr. Anna De Liddo, Dr. Giles Moss, El Dr. Brian Plüss, y el Dr. Paul Wilson. El proyecto de investigación se apoya en la Ingeniería & Ciencias Físicas de Investigación [EPSRC Referencia: EP / L003112 / 1].
