En este post final para La persona en el (Grande) Datos edición de Espacio Etnografía, proporcionamos una colección de cinco métodos mixtos utilizados por los investigadores para arrojar luz sobre las personas detrás de las corrientes masivas de datos que se están produciendo como consecuencia de la conducta en línea. Estos métodos de investigación utilizan una variedad de métodos digitales y tradicionales pero comparten una cosa en común: están dirigidas a descubrir historias. Como Tricia Wang escribió en el EM de vuelta en 2013, 'Big Data necesita grueso de Datos’. Mientras 'Big Data proporciona los números; datos de espesor ofrece historias. Big Data se basa en el aprendizaje automático; los datos de espesor se basa en el aprendizaje humano.’ En los métodos descritos a continuación, los investigadores describen cómo han hecho la mayor parte de los datos digitales utilizando métodos innovadores que descubren el significado, el contexto, las historias detrás de los datos. Al final, esto sigue siendo la pieza fundamental para los investigadores que intentan entender el momento en el que estamos viviendo. O, dicho de otra manera, las formas en que podemos desear para vivir, pero a menudo no pueden por un sistema que reduce a veces la experiencia humana en lugar de permitir su florecimiento. – HF, Y.
1. En tiempo real de audiencia Comentarios: El método de reflexión Democrática
Reflexión Democrática es una nueva herramienta metodológica para la investigación de las respuestas en tiempo real de los ciudadanos a los contenidos de los medios televisado, que fue desarrollado por un equipo de investigadores de la Universidad de Leeds y la Universidad Abierta del Reino Unido como parte de un proyecto de investigación más amplio en los debates electorales de televisión. La investigación para el proyecto se inició mediante el desarrollo de un entendimiento inductivo de lo que las personas necesitan de los debates electorales de televisión con el fin de llevar a cabo su papel como ciudadanos democráticos. Sobre la base de los grupos de enfoque con una amplia gama de participantes, La investigación identificó cinco principales demandas - o 'derechos democráticos' - que los participantes sentían debates y los actores políticos que participan en ellos deben cumplir. Los participantes sintieron derecho a estar: (1) abordado los tomadores de decisiones racionales e independientes, (2) dada la información necesaria para tomar decisiones políticas consideradas, (3) incluido en y participó en los debates, (4) reconocido y representado por los líderes políticos, y (5) provisto con opciones significativas que les permiten hacer una diferencia políticamente. En la siguiente fase de la investigación, el equipo de investigación ha desarrollado una nueva aplicación basada en la web (accesible a través de los teléfonos móviles, tabletas, y portátiles), lo que permite a los espectadores responden a debates televisados en tiempo real y evaluarlos mediante una serie de veinte estados sobre la base de los cinco derechos democráticos. Un experimento utilizando la aplicación Reflexión Democrática se llevó a cabo con un panel de 242 participantes durante el primer debate de la 2015 Reino Unido Elección General, generar un conjunto de datos de más de 50,000 respuestas. Análisis de los datos proporciona una forma nueva y valiosa para comprender cómo los espectadores responden a debates electorales: podemos explorar los patrones generales de respuestas, comparar diferentes individuos y grupos, seguimiento de los cambios a través del tiempo, y examinar la forma en momentos puntuales y presentaciones durante los debates pueden estar relacionados con respuestas particulares. – Giles musgo
Más detalles:
El post de Giles Moss, en esta edición: ‘Reflexión Democrática: Evaluar las respuestas en tiempo real a Ciudadanos de contenido multimedia‘
Coleman, Stephen, Simon Buckingham Shum, Anna de Liddo, Giles musgo, Brian Wilson y Paul Plüss. 2014. "Un nuevo método para la captura instantánea, Matizada de audiencia Comentarios de los debates electorales televisados. Elección Debate Visualización. Disponible en: http://edv-project.net/wp-content/uploads/2014/03/EDV-Briefing2014.04.pdf.
Los proyectos de investigación que emplean este método:
Coleman, Stephen Giles y musgo. 2016. 'Repensar debates electorales: Lo que los ciudadanos tienen derecho a esperar ', La Revista Internacional de Prensa / Política, 21 (1) 3-24.
2. talleres autofotos
Los talleres de medios de comunicación y de educación sexual Repensar intentaron explorar las barreras institucionales e individuales a un 'basado en la fuerza "enfoque" basada en la práctica "o de las culturas digitales de los jóvenes (y alfabetizaciones digitales) dentro de la educación sexual y / o la configuración de promoción de la salud sexual. Los talleres participan una breve presentación de tres teorías relevantes de los medios de comunicación
comunicaciones, seguido de actividades prácticas adaptadas de El Curso selfie desarrollados por Kath Albury, Terri Senft y colegas. Estas actividades invitó a los participantes a tomar (y discutir) Sus propios autofotos, como un medio de provocar la reflexión crítica sobre su comprensión de las prácticas digitales de los jóvenes, y las formas en que estas prácticas podrían estar vinculados a otros modos de comunicación, incluyendo expresiones de la sexualidad y el género. Los participantes también reflejan las formas prácticas digitales de los jóvenes fue constituido por educadores y profesionales de la salud, y las formas en que se apoyaron (o suprimida) por las culturas y las políticas de trabajo formales e informales. Las encuestas de seguimiento evalúan el grado en el que los participantes encontraron enfoque contenido del taller útil, pertinente, y aplicable a su trabajo. El proyecto generó ideas productivas en las formas prácticas digitales, plataformas y tecnologías se pueden utilizar dentro de los medios cualitativos y estudios de investigación culturales, y el papel que la etnografía digital puede jugar en el compromiso social. – Kath Albury
Más detalles:
El post de Kath Albury en esta serie: "Pensando con selfies’
albury, K. y Byron, P. 'Repensar los medios de comunicación y la educación sexual informe' [versión de acceso abierto]
3. etnografía traza
En mi etnografía de Wikipedia, He encontrado cada vez más difícil de explicar lo que estaba viendo a otros académicos sin tener que tirar historiales de revisión y apuntando a los códigos como "RVV" o "{{db-A7}}"En los campos de metadatos. etnografía traza surgió de una constatación de que la gente en las comunidades y las organizaciones dependen cada vez más mediadas por este tipo de técnicas para hacer sus propias actividades e intenciones legibles el uno al otro. Hay jergas, convenciones, y gramáticas aprendidas como condición para pertenecer a cualquier grupo, y las personas a aprender cómo interactuar con los demás, aprendiendo estas técnicas. Sin embargo, los affordances de plataformas mediadas cada vez están siendo utilizados por los propios participantes para gestionar la colaboración y el contexto en escalas masivas y latencias asíncronos. etnografía de rastreo se basa en la constatación de que estas prácticas en torno a los metadatos se aprenden alfabetizaciones y constituyen una parte esencial de lo que significa participar en muchas comunidades y organizaciones. En este entendimiento, lectura a través de los datos de registro puede ser visto como una forma de participación, no sólo la observación — si es así como ellos mismos miembros pasan su tiempo. Sin embargo, es crucial que este enfoque se distingue de las formas más pasivas de la etnografía ("Etnografía lurker"), como la etnografía traza implica la socialización de un etnógrafo en un grupo con anterioridad a la capacidad de decodificar e interpretar los datos de rastreo. – R. Stuart Geiger
Más detalles:
"Etnografía rastro" se utilizó por primera vez en "La labor de sustentar Orden en Wikipedia: La prohibición de un vándalo,"Que co-autor con mi entonces asesor David Ribes en el procedimiento de la TCAO 2010 conferencia. Luego escribió un documento de seguimiento en el procedimiento de HICSS 2011 para dar una introducción más general de este método, en el que "invertida" la TCAO 2011 papel, explicando más de los métodos que hemos utilizado. También llevamos a cabo un taller en el 2015 iConference con Amelia Acker y Matt Burton — los detalles de ese taller (y las notas de colaboración) se puede encontrar en http://trace-ethnography.github.io.
Los proyectos de investigación que emplean este método:
Vado, H. y Geiger, R.S. “Redacción en lugar de escribir: Convertirse en Wikipedia leer y escribir.” Actas del Simposio Internacional Anual sobre la Octava Wikis y Colaboración Abierta. ACM, 2012. http://www.stuartgeiger.com/writing-up-wikisym.pdf
Ribes, D., Jackson, S., Geiger, R. S., Aparejo, M., & Finholt, -. (2013). Los artefactos que organizan: Delegación en la organización distribuida. Información y Organización, 23(1), 1-14. http://www.stuartgeiger.com/artifacts-that-organize.pdf
honrado, G., Osterlund, C., Hassman, K. D., Crowston, K., & Jackson, C. B. (2014). Los cazadores de planetas y exploradores del fondo marino: participación periférica legítima a través de servidores proxy de práctica en la ciencia ciudadana en línea. InProceedings de la conferencia ACM 17ª en el ordenador apoyaron el trabajo cooperativo & informática social (pp. 109-119). ACM. http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2531721
Howison, J., & Crowston, K. (2014). A través de la colaboración de superposición abierto: Una teoría de la Fuente camino abierto. MIS Quarterly, 38(1), 29-50. http://aisel.aisnet.org/cgi/viewcontent.cgi?article=3156&context=misq
métodos / proyectos relacionados:
- etnografía documental
- etnografía generada participante
- sondas culturales
4. entrevistando a trazar
entrevistas de seguimiento es un enfoque de método mixto que incluye tres pasos: la visualización de las trazas de un usuario en múltiples plataformas, la (re)presentación de los modelos visuales durante el proceso de entrevista y el análisis del comportamiento del usuario y la interacción después de la entrevista. El investigador y el participante trabajar juntos durante la entrevista para interpretar los datos en visualizaciones. Se anima a los usuarios añadir información contextual que falta, para reflexionar sobre las actividades que dieron lugar a los puntos de datos que se crean, y para alertar a los investigadores a la existencia de inexactitudes y / o datos faltantes e información. entrevistas traza son útiles para mejorar la memoria, la validación de resultados de los datos generados traza, el direccionamiento de datos que unen los problemas y responder a las preocupaciones éticas con respecto al consentimiento. limitaciones o dificultades potenciales incluyen niveles variables de alfabetización visual entre los entrevistados y la necesidad de reconocer que, aunque se anima a los entrevistados para co-crear el análisis, los datos que se presentan al usuario no es libre de supuestos, y el investigador hace una variedad de decisiones analíticas y de redacción al generar visualizaciones útiles. Si los desafíos del método se puede navegar con éxito, La entrevista traza podría permitir a los investigadores para responder con creatividad a nuevas preguntas sobre la actual, complejo entorno de la comunicación política. – Elizabeth Dubois y Heather Ford
Más detalles:
Elizabeth Dubois’ publicar en esta serie:
Dubois, E., & Vado, H. (2015). Cualitativa Comunicación Política | Entrevistas traza: Un enfoque centrado en los actores. Revista Internacional de Comunicación, 9, 25. Recuperado de http://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/3378
Los proyectos de investigación que emplean este método:
Vado, H. (2015). Las fábricas de hecho: Wikipedia y el poder de representación. (Tesis doctoral). Universidad de Oxford.
5. El método paso a paso para Aplicaciones Móviles
El método paso a paso examina sistemáticamente una aplicación particular,. Puede generar conocimiento sobre su entorno de uso previsto - tales como la visión de los usuarios presentadas por los desarrolladores, su modelo operativo y sus formas de gobierno. La aplicación en sí también se examina la exploración de los procesos de registro, el uso diario y los modos de suspensión de la cuenta y el cierre. apropiación inesperada puede ser explorada, en referencia a las formas de uso no previsto, y, a veces no autorizada, por los desarrolladores. Este método se basa en estudios científicos y tecnológicos y los estudios culturales al tiempo que reconoce las prácticas de prueba de usuario de interacción hombre-máquina y tutoriales vernácula, tales como los asociados con los juegos de vídeo. El método puede ser promulgada como un usuario imaginado, cuando el investigador se relaciona con la aplicación bajo ciertas condiciones (por ejemplo. mediante la creación de un tipo particular de perfil de usuario). También es posible contratar el método por el que se sienta junto a las personas que se dediquen con una aplicación y su entorno de uso. – John Burgess, Stefanie Duguay, Ben Luz
Más detalles:
Diputado, J., Ligero, B., & Duguay, S. (2015). El estudio de HookUp Aplicaciones: Un análisis comparativo de la plataforma Yesca, Mixxxer, Squirt y Dattch. Exposición en la ACI 65ª Conferencia Anual: Comunicación largo de la vida. 21-25 Mayo, San Juan, Puerto Rico. Diapositivas de presentación: http://www.slideshare.net/doggyb/ica-presentation-final-copy
Los proyectos de investigación que emplean este método:
Documento de trabajo: "¿Ser #instagay diferente de un #lgbttakeover? Una investigación multi-plataforma de actuaciones de identidad sexual y de género " [versión de acceso abierto]
métodos / proyectos relacionados:
McVeigh-Schultz, J. & Baym, N.K. (2015). Pensando en ti: affordance venacular en el contexto de la aplicación relación microsocial, Pareja. Social + Sociedad Medios, 1(2), 1-13.
[versión de acceso abierto]
Ligero, B., & McGrath, K. (2010). Ética y sitios de redes sociales: Un análisis disclosive de Facebook. Tecnología de la Información & Personas, 23(4), 290-311. [versión de acceso abierto]
